你的成绩好吗？

——浅议功利教育之我见

江苏省丹阳市横塘中心校   赵建华

中国传统教育注重应试，以考试成绩来评定学生、评定教师、评定学校办学水平，这么沉重的期望最终就落在了教师和学生的身上，为了那些好分数，师生起早贪黑补完这个补那个，今天的学习任务要完成，要读、要背、要抄的东西太多太多……沉重的学习成绩之上，饱含了家长的期待、老师的厚望，无论是谁，总要问一句，你的成绩好吗？

于是就有了许多的怪现象：师长把那成绩好的学生当宝贝，竭尽溺爱之能事；把那成绩差的学生当敌人，动辄喝责打骂；无论好学生还是坏学生都讨厌学习、讨厌上课、讨厌考试，孩子越来越懒得和师长沟通交流，身心的疲惫是可以想见的了。

究其原因，家长把孩子当作光宗耀祖的工具，老师把孩子当作扬名立万的试验品，可他们都忽视了学生的主体意识，忽视了学生自我的感受。每当看到那些披星戴月、早出晚归的莘莘学子，许多有识之士都发出了怜惜的感叹，十五、六岁的花季年华充满了负重的灰暗，无奈而又无助。可要问一声，如何解决这种怪现象，如何提高祖国未来的素质？难道就用这早出晚归的读、背、抄、考吗？一句话，造成这一现象的根本原因就在于学校、社会普遍存在的功利思想，以致于在当今这个高度发展的社会里让误国误民的封建科举阴魂不散，又死灰复燃了！

在这里，我们要高喊，教育要拒绝功利，还教育一片圣洁的天空。我们要多问问孩子你过的快乐吗？