一位哲人说过：谁拥有自信就成功了一半。自信就像催化剂能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。自信心的培养应从以下几个方面入手：1、爱和帮助是树立自信心的基础 创设一个宽松、平等、关怀的课堂氛围，注意发现和抓住学生身上的闪光点，帮助引导学生看到自己的点滴进步，让学生逐步形成自我肯定的概念，树立“我也行”、“我能干”的信念。如：在学习《保护周围环境》这一口语交际课时，有一位平时学习困难的学生搜集到了很多资料，却不敢上台展示，这时我及时用微笑和鼓励的语言帮助他战胜了胆怯，站了出来。他获得了成功，增强了自信。可见，良好的师生关系是培养学生自信心的肥沃土地。2、肯定鼓励是培养自信心的关键 每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。在学习《小狮子爱尔莎》一课时，有一平时基础较薄弱的学生提出“爱尔莎夜里和作者睡觉时，为什么不会发兽性？”这个问题，我当下表扬了这位同学问题提得好，并让全班同学通过思考、理解、讨论等办法去寻求答案。看到老师对自己所提的问题给予肯定，并予以重视，学生获得了成功的喜悦，从而产生了自信心，在日后的学习过程中，经常主动举起手来。由此可见，教师对学生的点滴成果的肯定和鼓励不仅能使学生积极主动地参与活动，而且能保护和增强孩子的自信心。孩子尝试做一件事没有成功，这并表示这个孩子无能，还要鼓励继续尝试，孩子之间是有个体差异，对不同的孩子要区别对待，不能事事人人求全责备。3、成功体验是增强自信心的保证 每个学生都有自己独特的地方，学生在自己所擅长的领域里活动是非常投入、非常自信的。一次在上实践活动课时，我发现一位平时沉默寡言的男同学的小制作特别精致，于是让他上台展示一下。他勉为其难地答应了。结果他的作品一亮出来，立即引来全班同学的兴趣。原来他用一些废弃物做成了一辆小汽车，跟真的一个样，还能进能退。我让他把制作过程说一说，没想到不爱说话的他却说得头头是道，赢得了同学们的羡慕和敬佩，他脸上洋溢着成功的喜悦，心里享受着成功的乐趣，从而增强了自信心和自尊心。