五岁的袁丹指着一棵很平常的黄色的苦菜花对我说：“舅舅，它真好看！”

    是吗？它哪里好看？

    “它是黄色的！它有那么多小花瓣！它还有绿叶叶……”这就是一个孩子眼中的“好看”。我把屋内名贵的开得正旺的红色牡丹花搬出来，让袁丹比较哪个更好看。

    袁丹说：“都好看！它是黄色的，它是红色的；它们的绿叶叶也不一样……”

    是啊，花有花的特色。傲霜的菊花与娇艳的牡丹，清高的兰花与简朴的苦菜花，出尘的荷花与入俗的萝卜花……你能说出它们哪一种最美丽吗？不能──至多只能说出你喜欢哪一种不喜欢哪一种。但个人的喜好不会改变花卉的多姿多彩，也正是因为有多姿多彩的花卉，我们才有了选择喜好的机会。

    花如是，学生亦如是。五彩斑斓的学生世界是由五彩斑斓的学生组成，而主导这个学生世界的学生同样具有这种共性──五彩斑斓。在学校生活中，我们不能忌有个性的学生，不能以自己的喜好来裁判学生的好坏，更不能因学生的好坏而产生一些小觑、偏见等不良现象，以致给学生造成精神上的伤害等等。我们教人者不能因认识上的狭隘，而导致了感情上的偏颇。其实，正如每朵花都有自己的优胜处一样，每个学生也都有与众不同的特色。我们不一定能喜欢所有的花，就像不一定我们能同所有性格的人成为朋友一样，但至少，我们中的大多数人欣赏万紫千红的大花圃，欣赏为这花圃增色添彩的每种花。那么，我们也该能欣赏这个色彩缤纷的学生世界，欣赏组成这学生世界的每一位成员。

    就用你欣赏花的眼光，学会欣赏学生吧！

能用一颗童真的公正的心去欣赏学生，你就会将美丽温馨的花儿带入生活；同时，你也将会收获──生活如花，美不胜收。