学生爱读书吗？

“现在的学生连书都不爱读！”

“昨天布置的读书作业又有很多人没有完成！”

“学生不爱读书，真不知道语文该怎么教！”

    几位语文教师在办公室里发起了唠叨。是啊，问题重重，但是我们的书还要让学生读啊！

    学生爱读书吗？

    我们不妨静下心来反思一下我们的教学，是不是教学出现了问题呢？

    常常看见：教师挖空心思，把一篇既不深也不美的课文掰开了揉碎了，竭力地演绎解说，总觉得少说了学生会不懂，这种不放心的教育实属不该。

在我看来，学生是爱读书的。早上，学校图书室的门口早早地排起了借书的长队；中午，图书室里小头攒动。早读课上，学生都在认真读没有教过的课文；课堂上，他们是那么投入地读着课外书，要背诵的课文他们读得那样有滋有味。

可见，学生的读书受年龄限制，充满好奇性。试想，一篇课文教了三课时，他能有兴趣去读吗？他都会背诵的课文还能有兴趣去读吗？他觉得枯燥乏味的课文能有兴趣读吗？所以，我们要引导学生去读书。学生自己能读懂的课文就放手让他们去读，难道每一篇课文都要教师来“教”吗？没有教师的教学生就不能学吗？有多少著名的文学家是教师教出来的呢？叶老早就说过“课文只是学生学习的例子，旨在让学生举一反三”。我们要开辟出课堂中读课外书的时间，让他们交流读到的课外知识；向他们推荐好书让他们读，让他们养成做读书笔记的好习惯。