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浅谈教学中具有新课程征象的几个关键性指标 丹阳市横塘中心小学    肖瑞元 新课程改革，是观念与观念的冲撞，思维与思维的叩击，它就如一股清新的风，为沉闷的教学注入了勃勃生机。新课程改革呼唤着实践反思型的教师，反之，课程改革也正在造就着实践反思型的教师。我们一直呼唤着“走进新课程”，但就教师的操作层面来看，实施新课程的关键性指标有哪些？或者说如今的数学教学走进新课程究竟需要凸现哪些征象呢？下面谈谈我们的认识。 一、在课堂教学的内容上，应是“走进”与“跳出”并重 ……