近年来，随着城镇化进程加速和人口流动增加，我国多地面临基础教育学位供给紧张的问题。以广东省佛山市和江苏省丹阳市为例，两地通过持续新建和扩建学校，有效缓解了学位压力，为区域教育均衡发展提供了有力支撑。

佛山：2018-2021年新增至少16所学校
自2018年起，佛山市将基础教育设施建设纳入民生实事重点项目，通过统筹规划、加大投入，至2021年累计新增至少16所中小学。这些学校分布在各区，包括南海区桂城街道的映月中学、顺德区乐从镇的新初中等，新增学位约2.8万个。此举不仅缓解了户籍人口的就学压力，也较好满足了外来务工人员随迁子女的教育需求。佛山市教育局数据显示，2021年学位缺口较2018年下降约40%，群众满意度显著提升。

丹阳：横塘中心小学的示范意义
与此同时，江苏省丹阳市通过优化校点布局，推动农村教育提质增效。以横塘中心小学为例，该校通过扩建教学楼、增设功能室和运动场，学位容量提升30%，并依托“智慧校园”项目改善了教学条件。作为丹阳市农村学校的典型，横塘中心的经验被推广至全市，促使2020-2021年农村地区新增学位超5000个，有效遏制了“城镇挤、乡村弱”的现象。

经验与启示
两地实践表明，缓解学位紧张需多措并举：一是强化规划引领，将学校建设与人口、土地规划同步；二是保障经费投入，探索政府与社会资本合作模式；三是注重资源均衡，重点向薄弱区域倾斜。未来，随着“十四五”教育高质量发展的推进，此类实践将为全国提供有益参考。