多种形式巩固    轻轻松松学英语

巩固阶段Consolidation是英语教学过程中必不可少的一个环节，在这个环节通过巩固性操练，让学生当堂巩固新授知识。巩固阶段可避免枯燥的操练，采取多种方法巩固，让学生在玩中不知不觉地掌握所学知识。

一、     新旧联系求巩固

牛津小学英语采用了循环式编排方法，教材“由浅入深，由易到难，循序渐进”，“早渗透，重积累”。因此，在教学过程中应该注意教材的系统性，注重新旧知识之间的联系。例如：在学完牛津小学英语3A  Unit5 How are you?文具用品的单词后，巩固阶段我安排了一个联系已学句型“I can see…” 来巩固文具单词pencils,pens,rulers,rubbers, …学生在小组讨论后，纷纷得出了答案“I can see some pencils.”“I can see some pens.”“I can see some rulers.”甚至有的学生还把学过的颜色单词用到句子中：“I can see some green pencils.”我立即给予表扬：“You’re very good.”有过一次这样的新旧联系后，学生在后来的巩固阶段都会灵活运用所学知识，自己进行新旧知识的联系，形成了良好的学习习惯。

二、     情景表演易巩固

在英语学习中，表演是学生非常喜欢的一种形式。因此，在巩固阶段安排小组表演往往能起到事半功倍的效果，既巩固了新授知识，又锻炼了学生的口语交际能力。如：学习了牛津小学英语3A Unit10Thank you 一单元后，巩固阶段可安排学生四人小组来买东西，一人扮演售货员，其余三人扮演顾客。在小组表演中，买卖东西的日常会话就不知不觉掌握了。又如：学习了动物类单词后，巩固时，让学生进行动物技能比赛，在“cat cat喵喵喵”“dog dog 汪汪汪”“bird bird 飞呀飞”“tiger tiger 是大王” …的绕口令和动作表演中，孩子非常愉快地学会了动物类单词。

三、     自编歌曲巧巩固

小学生对唱歌亦是十分感兴趣，而唱歌也能培养孩子的语感。巩固新授知识时，唱歌也是重要的辅助手段之一。在优美的音乐旋律中，孩子们轻松地巩固了知识。如：学习牛津小学英语3B Unit7Where?一单元时，巩固阶段我播放了英文歌曲《Where’s Peter?》的旋律，并领着学生对唱“Where’s Su Yang?She’s in the bedroom.”“Where’s  Mum? She’s in the kitchen.”“Where’s Su Hai?She’in the park.”“Where’s Dad?He’s  in the study.”“Where’s the cake?It’s in the fridge.”…在歌曲的对唱声中，学生牢牢地记住了“Where’s she?Where’s he ?Where’s the …?”的问答和区别，学的轻松，记的牢固。

四、     游戏竞赛促巩固

游戏竞赛是学生乐此不疲的形式，在游戏竞赛中，学生乐学乐记，积极性浓厚，参与面亦广。如学习了牛津小学英语3B Unit1 My school bag后，在巩固阶段我安排了一个“说话取物”的环节。在教室的不同位置放了许多学过的物品，让学生用上所教句型“What’s this in English?It’s…”“What’s that in English? It’s…”“What’s this/that in the…? It’s…”“What’s this/that on the…? It’s…”进行问答，凡是问答正确，就可摘走该物品。在“Let me try.”的呼声中，学生已把记忆句型当成了一件乐事。

另外，我们在巩固阶段还可以用其他许多形式进行巩固，让学生在动脑、动口、动手中开开心心地巩固所学知识，把英语学习当做一件乐事来学。