花开有馨 润物无声

                 ——有效运用感染教育的载体之一《每日一分钟》

每日一分钟的指导思想：

它以不批评的教育为指导思想，根据少年儿童的身心发展规律，由教育者经常为学生提供展现出丰富多彩而又亲切的事例，从而激起学生情感的波澜，启发他们进行思考，得出正确答案。

“每日一分钟”确立以“表扬为主”、“闪光”为主的正面引导，以“成功”为主的激励机制影响下，以宽松的心理环境去向往一切高尚品德，去学会自我教育，自我完善。

每日一分钟的操作方法：

1、材料总是着眼于学生身边看得见、摸得着，感受得到的，却又不令人十分注意的平常小事，并且注重其时事性，使得学生对演讲内容始终充满新鲜感、亲切感。

2、值日校长可以选择以校园内外发生的活生生的事例为主，可以是对先进工作、先进集体、先进事例的表扬，可以是对先进人物、先进集体的鼓励、鞭策，也可以是对日常小事进行评价。

3、每日一分钟的精妙之处除了内容的选择之外，最成功的莫过于对各种教育技巧的运用了，因为学生面对每天的演讲始终把有兴趣并能主动思索，多半是源于技巧给他们带来的兴趣和愉悦。

4、值日校长撰写搞件时，多用充满温和耐心的循循善诱和细致的描述，使得学生的面前犹如展现出一幅生动画面。避免直接进行批评，利用风趣的语言点到为止。

5、值日校长的“每日一分钟”演讲稿采取内容审核制。周一的值日校长值日后将演讲稿撰写好后于周二教师做操结束交值周领导审核，于周二下午学生上操时发表演讲，依次类推。值周领导将一周稿件以电子文本汇总交校长室。

6、本规定从2004年4月12日起执行

校长室

2004年4月11日