杨优美老师：

    你好！

    我听了你在3月30日上的晨会课《坐姿端正好处多》，感到很高兴，因为这堂晨会有五大优点。

    一、调研找内容，有针对性。在众多的行为规范教育要求中，你调查研究后，抓住小朋友“坐姿不端正”这个普遍问题，作为本堂晨会的教育内容，教育点集中，避免了大而空的教育弊病。

    二、你以班级特色文化为载体，与养成教育相融合。你把小朋友正确、错误的坐姿全部有你班的特色文化“简笔画”展示出来，即把班级特色文化建设与养成教育相融合，又使简笔画发挥了“照镜子”的作用，而且教育具体形象直观，符合三年级小朋友的心理特征、年龄特点和认知水平，提高了教育的实效性。

    三、切入点小，开掘内涵丰富。你组织小朋友，对“坐姿不端正”这个司空见惯的“小问题”，进行辨析讨论，使他们认识到“小小坐姿”与守纪、专心、健康有着密切的关系，紧密联系着自己德、智、体、美的全面发展，从而明确了坐姿端正的重要性，提高了他们“坐姿端正”的自觉性。

    四、表扬鼓励树榜样，找差距再鼓劲。给三月份“坐姿端正”的小朋友送了喜报，请未获喜报的小朋友谈感想、提希望、作小结，加大了情感激励教育力度，为这一活动深入持久开展下去做好了后续准备工作，符合班级文化建设和养成教育的规律。

    五、小朋友发言积极，人数多，体现了学生的主体性。得到喜报的小朋友能向颁发喜报的大队辅导员敬队礼是好的，如果同时能说“谢谢你！”就更好了。

    你这堂课获得的魅力指数是★★★★★★。

吕同德