课堂是有控制的系统，强调“自主”，不是“放任自流”，不是没有控制的“自由”活动；

抬高学生的身价，也应勿忘教师的身份。当然，教师的控制不能使“主导”成为“主宰：，绝不

是程式的，专制的”一言堂“的，而是引导和促进的。