让低年级儿童在童谣中快乐成长

近几年，各种文化对学校教育进行了冲击，有些学生受电视、网络、不良刊物等影响，学会了灰色童谣。有这样报道说：一天，麦先生带小孩到机场送朋友，道别时4岁的儿子忽然大声说：“祝你一路顺风，半路失踪。”事后得知，这些顺口溜都是现在校园里流行的童谣。某小学三年级学生阿明一口气说了好几段：“天天不起早，日日不洗脚，要问为什么，蚊子不叮臭虫不咬……”这些搞笑式的灰色童谣如果在学校里蔓延，势必在一定程度上，给学生的道德行为和习惯培养带来了负面影响，不利于学生的健康成长。因此，如何充分利用传统的有教育意义的童谣来对学生进行教育，是我们面临的一个新课题。

在最近颁布的《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“对小学生重点是规范其言行，培养良好习惯。要多用鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。”我校低年级在开展班级特色文化的研究进程中，以培养日常行为习惯为主要目的，以感染教育为基本途径，精心选编、创作了符合低年级儿童年龄特点、具有知识性、趣味性、教育性相统一的童谣，设计和组织开展了形式新颖、活泼多样的童谣系列活动，使低年级儿童在一首首美妙的童谣中快乐成长。